Как перестать делать домашнюю работу за ребёнка: инструкция для гиперответственных родителей
– Вы сделали за сына домашнее задание по математике?
– Сделал.
– Дайте списать…»
Как говорится, в каждой шутке – лишь доля шутки. И в этой тоже. Любой родитель так или иначе участвует в подготовке к урокам, а иногда и полностью делает задания за ребенка. Как же избавиться от этого бремени и перестать учиться за школьника?
Фото: unsplash.com
Шесть причин, почему мы делаем домашнее задание за ребенка
Перфекционизм. Родителям, убежденным, что все должно быть идеально, а несовершенный результат работы не имеет права на существование, сложно снять с себя ответственность за школьные уроки: ведь ребенок еще не умеет столько, сколько взрослый, у него мало опыта, хуже развита моторика… И, конечно, у него не получится нарисовать идеальный лист клена или написать ровные цифры в тетради. Хуже того: ребенок может допустить ошибку в написании слов! И это дома! Родителям-перфекционистам для собственного спокойствия проще все сделать самим.
Нехватка времени. Согласно СанПиН, школьники должны тратить на выполнение домашних заданий:
● 2–3 класс – не более 1,5 часов в день;
● 4–5 класс – не больше 2 часов;
● 6–8 класс – не более 2,5 часов;
● 9–11 класс – не больше 3,5 часов.
Конечно, работающим маме и папе сложно выделить столько времени на подготовку к урокам вместе с ребенком, ведь сын или дочь чаще всего посещают еще и различные секции, кружки, занимаются с репетиторами или в музыкальной школе.Нетерпеливость. «Домашние задания нужны только для того, чтобы поссорить детей и родителей» (Маша, 8 лет). Вы уже в сто пятый раз объясняете решение задачки, а ребенок все равно не понимает. Зачем ссориться, если можно просто продиктовать ход решения?
Банальная усталость. Когда у уставшего родителя нет сил на объяснение, он дает готовые ответы и идет отдыхать.
Желание блеснуть своими знаниями. Бывает и такое, что родителю… интересно учиться. Например, он наконец-то в свои 30 с хвостиком лет понял, почему же Катерина – это луч света в темном царстве, и ищет возможность поделиться этим невероятным открытием с миром.
Отказ ребенка делать уроки. Родителя пугает надвигающаяся перспектива получить двойку, и он быстренько садится решать задачки и рисовать желуди.
Фото: freepik.com
Мы должны помогать своим детям, но не должны все делать за них. Каковы же составляющие успеха?
Фото: pexels.com
Меньше контроля
Ребенок имеет право на свои ошибки. Без них невозможно узнавать новое и научиться принимать поражения. Психологи считают, что любая ошибка или неудача – это точка роста. Постепенно формируйте навык самостоятельности, пусть ребенок сделает задания сам, а вы всего лишь укажете на ошибки, если они будут. Затем и вовсе предложите найти допущенные огрехи самостоятельно. Так шаг за шагом вы передадите ответственность за выполнение «домашки» школьнику.
Фото: pexels.com
Вместе, но не вместо
Даже взрослому порой непросто разобраться с условиями задания, что уж говорить о ребенке. Для начала спросите, как вообще он понял задачу и как предполагает ее выполнить. Если на данном этапе возникли трудности, попробуйте поискать решение вместе, но не спешите с готовым ответом. Также научите сына или дочь писать планы для подготовки к устным ответам, докладам и проектам, ведь пункты плана с ключевыми словами помогают систематизировать знания и лучше запоминать материал.
Фото: freepik.com
Тайм-менеджмент
Хорошо помогает спланировать время так называемый «метод помидора». Суть его в следующем: ребенок заводит таймер на 25–30 минут и занимается выполнением задания. Если за этот промежуток времени не получилось одолеть упражнение или решить задачу, нужно их отложить и вернуться к ним позднее, а пока попытаться сделать что-то другое или просто переключиться и выпить чашечку чая. Будет полезно научиться отличать простые задания от сложных и выполнять сначала те, с которыми можно справиться самостоятельно, а потом переходить к тем, где требуется помощь или поиск дополнительной информации.
Фото: pexels.com
Мотивация и поддержка
Ошибки неизбежны. Не надо их бояться, важно учитывать их в будущем. Хвалите ребенка не за оценки, а за старания и стремление к успеху, за процесс, сравнивайте его только с самим собой в том же возрасте. При этом работайте над ошибками, разбирайте допущенные промахи, чтобы они не повторялись. Расскажите ребенку, зачем вообще нужна «домашка». Объясните, что это закрепление полученных в классе знаний. Придумайте награду для ребенка за самостоятельное выполнение уроков. Например, сходите с ним вместе в парк или попрыгайте на батутах.
А сколько времени вы посвящаете помощи своему ребенку с домашним заданием? Или вообще не вмешиваетесь? Тогда расскажите, как у вас это получилось!
